Stage – Chargé(e) de projets Blended-Learning

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Stage – Chargé(e) de projets Blended-Learning

Diginamic

Votre passeport pour l'emploi numérique

Chargé(e) de projets Blended-Learning

LOCALISATION

Montpellier (34). 297 rue Maurice Béjart 34080 Montpellier

LA SOCIÉTÉ

Diginamic est une école du numérique et un organisme de formation référencé au Datadock et qualifié ISQ-OPQF, première certification qualité en France pour la formation professionnelle. Diginamic est également référencé au Catalogue qualité de Pôle Emploi. Membre de la FFP (Fédération de la formation professionnelle), Diginamic

Notre siège social est basé à Montpellier (34) et disposons d’établissements sur Nantes, Lyon, Montpellier et Brest.

Notre offre de formation est spécialisée dans les métiers du numérique :

  • Développement informatique (Php, Java, .NET, Mobile…),
  • Traitement des données (Consultant Business Intelligence, Expert Bigdata, Data Analyst)
  • Fonctionnel des systèmes d’informations (Testeur logiciel, Business Analyst, management agile, …).

Nos formations sont professionnalisantes, certifiantes et pour certaines qualifiantes (Titres pro niv III, II, I).

Diginamic en quelques chiffres…

  • +700 développeurs et consultants formés en 3 ans et actuellement en poste
  • 83% de réussite aux examens & certifications
  • 97% de stagiaires satisfaits ou très satisfaits
  • 87% de retours à l’emploi dans les 3 mois suivant la formation.

DESCRIPTION DU POSTE (Stage)

Diginamic propose aujourd’hui une offre de formation en présentiel et à distance dans le cadre de parcours Blended-Learning.

En effet pour répondre aux besoins de nos clients, nous adaptons en permanence nos offres, nos contenus, nos formats et proposons des solutions innovantes.

Rattaché(e) à la direction du siège à Montpellier (34), au sein du Pôle Ingénierie, vous

  • Participez aux projets de digitalisation de notre offre en relation aux experts métiers
  • Participez au processus éditorial des formations, à la déclinaison des modalités pédagogiques, scénarisation des modules (synopsis, story-board),
  • Participez à la production de modules e-learning à partir de scénario et d’outils appropriés,
  • Testez et recettez les livrables : corrections, relecture, test utilisateurs.
  • Participez également à des projets plus transverses au sein de Diginamic, comme le lancement d’une formation en e-learning, la conception de supports marketing à destination des candidats (site internet, présentations marketing, syllabus), etc.

PROFIL RECHERCHÉ

Etudiant en Licence ou Master (Bac+3 à Bac+5) dans les domaines de l’ingénierie pédagogique digitale, vous recherchez un stage de 3 à 6 mois.

Dynamique et créatif(ve), vous êtes animé(e) par un fort goût pour l’innovation et le travail en équipe.

Motivé (e) par l’univers du numérique et de l’IT, vous êtes à l’aise avec les outils LMS et générateurs de contenus.

La rigueur et le sens de l’organisation comme le goût du challenge seront vos principaux atouts dans la réussite de votre parcours professionnel au sein de Diginamic.

Vous souhaitez prendre rapidement des responsabilités dans le domaine de la e-formation. Aujourd’hui, nous vous offrons l’opportunité de participer à un projet ambitieux, porteur d’expériences à fortes valeurs ajoutées.

Si vous souhaitez intégrer une équipe dynamique avec des missions attractives qui feront la différence sur votre CV alors n’hésitez plus et postulez chez Diginamic !

Stage de 3 à 6 mois à pourvoir dès que possible à Montpellier (34).

MODALITÉS PRATIQUES (Stage)

Ce stage est à pourvoir au plus tôt, au sein de notre établissement de Montpellier.

Envoyez-nous votre CV accompagné d’une lettre de motivation à l’adresse mail contact@diginamic.fr, à l’attention de Christian Camilleri, Responsable ingénierie, en mentionnant impérativement la référence de l’offre de stage (CPBL19) dans l’objet du mail.

Pour postuler, envoyez votre CV et votre lettre de motivation par e-mail à contact@diginamic.fr

2019-05-14T17:01:52+02:0014 / 05 / 2019|Commentaires fermés sur Stage – Chargé(e) de projets Blended-Learning